Гдз окружающий мир 2 класс. рабочая тетрадь вторая часть. плешаков, новицкая. ответы на задания, решебник

Рисование города в анфас

Первый и наиболее простой проект для начинающего художника – это изображение города в анфас

При этом огромное внимание уделяется не прорисовке деталей, но относительному положению линий

Самая главная задача художника заключается в отображении улицы и окружающих домов так, как этот вид воспринимает глаз мастера. Инструкция, как нарисовать город поэтапно карандашом:

1. Лист обыкновенной белой бумаги располагают перед собой на столе (в его продольной оси). Так создаётся больше свободного пространства для отображения домов.
2. Далее необходимо визуально отметить середину листа. Чуть ниже отмеченной плоскости рисуют горизонтальную полосу. Линия должна проходить через весь лист.
3. Справа и слева, по самому краю листа, проводится две вертикальные линии.
4. Карандашом отмечают четыре крайних точки на вертикальных линиях, и от этих точек ведут четыре диагональных полосы. Все диагональные линии должны сходиться в одной точке. Данный приём позволяет изобразить улицу города в реальном пространстве (под нужным углом).
5. Пространство между двумя диагоналями предстоит заполнить деталями фасадов домов. Для этого внутри рисуют ряд вертикальных полосок, которые обозначают границы соседних строений.
6. Чтобы изобразить боковые края жилых зданий, необходимо провести несколько горизонтальных планок. Лишние линии в дальнейшем уберутся с помощью ластика.
7. Следующая задача мастера заключается в рисовании центрального проспекта. От центральной точки, где сходятся все диагонали, рисуют ещё две косые линии. Рисованные линии направляют вниз. Обозначая границы тротуара и проспекта.
8. Косые линии доводят до точек на равном уровне, и от них выводят две горизонтальные полосы. Данный приём позволяет отобразить выход проспекта на центральную проезжую часть.

Дальнейшая творческая работа заключается в прорисовывании деталей. При помощи двойных линий придают объём бордюрам, рисуют по центру проезжей части двойную полоску, ширина которой увеличивается к нижней части листа.

Стр. 6-9. РОССИЙСКИЙ НАРОД

1. Рассмотри фотографии. С помощью учебника сформулируй и запиши, что объединяет всех граждан нашей страны в единый народ.

2. С помощью рисунков или фотографий с подписями составь рассказ на тему: Мы — разные, мы вместе!» В подписях к иллюстрациям отрази, какие события являются общим достоянием народов твоего края, что создается сейчас общим трудом на благо всех.

Здесь можно поместить фотографии следующих мероприятий: городской (или школьный)  субботник, парад на 9 Мая, день города, посадка деревьев на улицах города, спортивные соревнования.

Картинки для печати:

3. «Мой проект на благо России». Придумай и опиши свой проект на благо родной страны. Дополни описание рисунками и схемами.

Содержание проекта «На  благо России»

Я люблю читать, у нас дома много книг. У моих соседей есть много книг, которые им уже не нужны и они готовы их отдать кому-то бесплатно. Предлагаю установить в нескольких местах моего города (района, парка) «бесплатные библиотеки». Их можно сделать из старых книжных шкафов, которые люди выбрасывают.

Каждый такой шкаф-библиотеку нужно установить в проходимом месте (в парке, на улице, на детской площадке). Повесить объявление: «Дорогие жители нашего города! Для вас работает бесплатная библиотека. Вы можете брать книги бесплатно и, почитав, вернуть их на место или же оставить у себя дома. Просьба также наполнять этот шкафчик. Не выбрасывайте литературу! Приносите сюда свои книги, и они найдут своих читателей!.»

Я уверен, что мой проект заинтересует многих жителей нашего города. И возможно, многие ребята полюбят читать и будут меньше смотреть телевизор и играть на планшете. Это послужит на благо России!

Картинки к проекту:

В ботаническом саду

Страница 16 — 17

1. Раскрась картинку.

Выполненный вариант:

Какие растения на этой картинке ты можешь назвать? Проверь себя по учебнику. На рисунке изображены следующие растения:

• Секвойя — самое высокое дерево на Земле.
• Розы.
• Бананы — это не деревья, а травянистые растения.
• Земляничное дерево. Плоды этого дерева при созревании похожи на землянику.

2. Представь, что ты художник. Нарисуй, как бы ты оформил вход в ботанический сад.

Вход в ботанический сад

3. Если ты бывал в ботаническом саду, нарисуй растения, которые там видел. Можно приклеить фотографию.

Виктория регия — из семейства кувшинниковых (Nymphaeaceae), составляющее один род с единственным надежным видом V. regia.

Шаг 4. Создать макет вершин

Создание гор на стене своими руками следует начинать с подготовки рисунка к покраске. Набросок делается карандашом, отталкиваясь от того, что это будет контур для оклеивания лентой. Этот метод особенно рекомендуется, когда планируется сложная декорация на стене детской комнаты со множеством горных хребтов. Если планируется минималистичная роспись гор на стене, можно пропустить этот этап и сразу приклеить ленту к стене

Важно сначала подготовить схему расположения самых больших гор на переднем плане, приклеив ленту от пола или полосы от пола к месту, где будет находиться вершина горы. Другие элементы должны быть адаптированы к существующей схеме

Макет вершин с помощью малярного скотча

На этом этапе нужно не забыть приклеить ленту на внешней стороне горного контура. В противном случае готовая отделка будет не такая объемная, как планировалось. Когда стена готова к покраске, пол должен быть защищен красящей фольгой или бумагой.

Возможно, вам также будет интересно ознакомиться со статьями на тему: дизайн маленькой детской комнаты, а также с необычными идеяим интерьера в детской.

Я — часть мира

Страница 52 — 53 — 54

1. Прочитай стихотворение Ивана Алексеевича Белоусова.

В лесу
Я иду тропинкой узкой,
Пробираюсь в лес густой;
Зеленеющие ели
Стелят ветви надо мной.
По бокам трава с цветами, 
Песни птиц звенят кругом;
Ручеёк журчит в ложбинке, -
Струйки блещут серебром.
Я один, - и мне не страшно:
Кто обидит здесь, когда
Сам пришёл не обижать я - 
Отдохнуть пришёл сюда!
Я не трону птички малой
И цветов не стану рвать;
Если жизнь я дать не в силах, 
Как могу её отнять?

2. Представь себя героем этого стихотворения. Опиши своё состояние. Используй вопросы. Запиши ответы.

Я дышу (чем?) носом.
Я иду (по чему?) по тропинке.
Я пью (что?) воду.
Я слышу (что?) песни птиц.
Я вижу над собой (что?) деревья. 
Я виду под собой (что) цветы.
Я вижу рядом с собой (что?) деревья.
Я чувствую в себе (что?) радость.

3. Докрась рисунок. Наклей в окошко свою фотографию.

4. Нарисуй, где и как ты хочешь провести лето.

Море

Волшебный клубочек прощается с вами до будущего года! Будьте здоровы и счастливы! А тетради со своей работой сохраните на добрую память!

Месяц и год

1. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

Изменение облика луны

2. В течение месяца проведи наблюдения за Луной. Постарайтесь увидеть новолуние, «рост» Луны, полнолуние, «старение» Луны. Нарисуйте, как выглядит Луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.

Фазы Луны: «рост» Луны, полнолуние, «старение» луны и новолуние

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению изменения облика Луны.

Сказочное объяснение изменения облика Луны

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

    Год - это время, за которое Земля совершает полный оборот 
вокруг Солнца.

5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.

Месяцы по порядку

Доработка

В мастер-классах для начинающих очень редко можно встретить доработку получившегося рисунка. Этот пункт не означает сильное изменение, он подразумевает доведение картинки до идеала, определенной задумки.

Процесс доработки может включать в себя дорисовку отдельных элементах на зданиях, таких как телевизионные антенны, к примеру

Также большое внимание нужно уделять вышкам связи, в особенности компактным, которые устанавливаются на крышах высоток.
Для прорисовки маленьких деталей рекомендуется использовать тонкий и острый карандаш. Это позволит создать аккуратные линии, которые отлично впишутся в общую картинку рисунка.
Под доработкой также можно воспринимать штриховку рисунка

Однако не в каждой задумке она может быть уместна. К примеру, если применяется простая техника рисования, то штриховку можно не использовать. Потому как эта техника показывает схематичное положение вещей.
Если применяются более сложные, объемные техники, то штриховка позволяет создать эффект тени и объемности строений. После того, как она будет нанесена, ее нужно будет растушевать, чтобы получилась однородная тень, без резких линий.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы №1, а в схему №2 впиши названия животных.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они кормятся плодами дуба и живут тут.

2. Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки схем. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Орехами кормятся белка и мышь. Рябиной — дрозд.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

Пример: на сосне кормятся белка (ест семена шишек) и дятел (ест насекомых, обитающих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.

Орехи напоминают о белках и мышах. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — дрозд.

Мы — жители вселенной

Страница 6 — 7

1. Представь, что ты любуешься окружающим миром. Нарисуй, две картины. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

Окружающий мир днемОкружающий мир ночью

Запиши определение.

Вселенная - это весь мир: звезды, планеты, спутники.

3. Узнай по описанию небесные тела и впиши их названия в клеточки.

Раскалённые небесные тела, излучающие свет — 6 букв.

                                                   ЗВЕЗДЫ

Холодные небесные тела. Обращаются вокруг Солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.

                                                  ПЛАНЕТЫ

Холодные небесные тела. Обращаются вокруг планет — 8 букв.

                                                 СПУТНИКИ

4. Подпиши названия планет с помощью учебника или самостоятельно.

О том, как можно запомнить все планеты по порядку читайте в статье: Планеты солнечной системы

Прямая улица

Этот мастер-класс поможет проложить прямой путь даже начинающим художникам.

Для работы нужно подготовить:

• бумага для рисования
• карандаш.

Последовательность работы.

Первым делом определимся с перспективой и проведем грубую разметку. В этом случае эскиз будет во фронтальной перспективе. Первой будет горизонтальная полоса чуть ниже центра альбомного листа.
Отметьте центр этой полосы точкой схода.
Нарисуйте две вертикали параллельно краям бумаги.
Нарисуйте диагонали через маркер перехода от этих линий.
Обведите фасады здания вертикальными линиями.
Боковые стенки предметов выполняем с помощью контуров.
От знака «съезд» нарисуйте границы дороги, полученные на рисунке

Важно учитывать, что ширина дорожного покрытия постепенно блекнет. Чем ближе к зрителю, тем шире пешеходная и проезжая часть дороги.
Отметьте центр нижнего края альбомного листа двумя отметками на небольшом расстоянии друг от друга

Направьте их к точке схода. Это осевые указатели проезжей части.
Нарисуйте границу.
На фасадах зданий отметьте очертания окон.
При желании вы можете добавить еще одну историю к одному из домов, проведя дополнительную линию над зданиями до точки схода.
Чтобы изобразить старый фасад, нарисуйте две диагонали над одним из домов. Через точку их пересечения проведите линию на пару сантиметров над постройкой, верх соедините с углами домика. Нарисуйте крышу.
Нарисуйте на этом фасаде окно.
изображение деревьев, растущих вдоль тротуара, удобнее начинать с рисования уходящих вдаль отрезков. Пространство между ними условно разделено на квадраты. В них раскрашены зеленые насаждения, детально проработаны ветки и листья.
По такому же принципу легко нарисовать фонарики вдоль аллеи или скамейки.
Важный момент при создании такого карандашного наброска — растушевка. Он помогает подчеркнуть детали и придать рисунку необходимый объем.
Оконные проемы и стены дома нужно немного подчеркнуть.
Используйте резинку, чтобы удалить все неровности.
Детально обработайте изображение, выделив столбы, кроны деревьев, тени, падающие от них на асфальт.
Дорожку почти не видно.
На тротуаре тени добавляют дома на одной стороне улицы.

При желании и наличии определенных навыков вы можете за счет усиления штриховки изобразить вечерний пейзаж, растушевывая свечение фонарей на асфальте. Опытные художники могут воплотить эскиз в жизнь, добавив к нему взрослых и детей.

Следуя этим инструкциям, любой начинающий художник легко изобразит часть дороги в прямой перспективе.

Городской перекресток

Совершенно другое изображение можно получить, сделав две escape-метки по краям эскиза.

Пошаговый мастер-класс.

1. С обеих сторон бумаги отметьте центр точками.
2. Отметьте центр бумаги сверху и снизу точками, отступив на небольшое расстояние от края.
3. Соедините точки яркими линиями.
4. Выступающий угол в центре листа — это угол постройки на переднем плане. Его необходимо выделить вертикальными линиями.
5. Отступив от первого объекта, отметьте стены последующих построек. Их крыши будут немного ниже, чем у первого этажа. Контуры крыш доводятся до точек схода.
6. Объекты можно рисовать разной высоты.
7. Архитектурные элементы очерчены и нанесены на фасады.
8. Отойдите от фундамента центрального здания и отметьте расположение тротуара. Соедините знак с точками схода и выделите край бордюра.
9. Сотрите ненужные детали разметки.
10. Нарисуйте детали фасадов зданий и сделайте штриховку.
11. Обозначьте боковые стены зданий более темным оттенком, создавая тень от соседних построек.
12. Вдалеке штриховка также будет немного темнее, чем на переднем плане.

Рисунок при желании можно дополнить изображением деревьев или фонарей. Фасады зданий легко интегрируются с вывесками магазинов.

Вы можете потренироваться с предварительным макетом эскиза, используя в качестве примера шаблоны брошюр из детских книжек-раскрасок.

Красота родного села

Страница 6

1. Запиши с помощью взрослых.

• Моё село называется: Варзуга.
• Дата его рождения: возникновение поселения Варзуга относят к XIII веку.
• Моё село располагается: в Терском районе Мурманской области.

• Моё село называется: Эссо.
• Дата его рождения: село возникло в 1932 году.
• Моё село располагается: на Камчатке.

• Моё село называется: Вятское.
• Дата его рождения: 1502 год.
• Моё село располагается: на реке Ухтанка в левобережной части Некрасовского муниципального района Ярославской области.

2.Дорисуй и раскрась украшение сельского дома.

Выполненный вариант:

3. Запиши названия украшений сельского дома, которые ты знаешь.

Конёк	Полотенце
Причелина	Наличники окон
Окошко светёлки	Лобовая доска

Страница 16-19. РОССИЙСКИЙ СОЮЗ РАВНЫХ

1. Используя иллюстрации учебника, подпишите флаги и гербы некоторые республик России.2. Вырежи из Приложения флаги и наклей их в соответствующие окошки.3. Используя текст учебника, соотнеси названия некоторых республик России и их столиц. Соедини линиями.

4. С помощью дополнительной литературы и интернета определи и подпиши флаги и гербы субъектов Российской Федерации.

 

5. Проект «Путешествие в одну из республик Российской Федерации»Найдите информацию и подготовьте сообщение об одной из республик Российской Федерации (по вашему выбору.)

Проект «Путешествие в Республику Адыгея»

1.) Столица республики  — город Майкоп с населением 144 тысячи человек.

2.) Герб Адыгеи.

Герб Республики Адыгея представляет собой круг, сверху обрамленный лентой с надписью «Республика Адыгея» на адыгейском и русском языках. В середине ленты — большая звезда, с боковых сторон — листья дуба, клёна (слева), золотистые колосья пшеницы, початки кукурузы (справа). В кругу есть надпись «Российская Федерация» на русском и адыгском языках. Внизу изображен национальный стол — анэ с хлебом и солью. В середине круга — главный герой нартского эпоса Саусэрыкъо на огненном летящем коне.

3.) Флаг Адыгеи.

Государственный флаг Республики Адыгея представляет собой прямоугольное полотнище зелёного цвета, на котором изображены двенадцать золотых звёзд и три золотые перекрещённые стрелы, направленные наконечниками вверх. Двенадцать звёзд означают 12 адыгских (черкесских) племён, а 3 стрелы — 3 древнейших адыгских княжеских рода. Три перекрещённые стрелы обозначают их единство. Зелёный цвет полотнища символизирует религию ислам.

4.) Гимн

Государственным гимном Республики Адыгея является музыкально — поэтическое произведение на стихи И. Машбаша, музыку У. Тхабисимова.

Славься, живи, Адыгея,Милая сердцу страна.Наши народы согрелаДобрым согласьем она.

Припев:

Солнечный край,Республика — наш общий дом.Крылья взметай,Республика, крепни трудом,Светлая наша мечта.

Предками выбрано былоДивное место для нас,Мужество, мудрость и силуДал нам от дедов Кавказ.

Припев.

Гордо с душою свободной,Вместе с Россией иди,Солнце твое над тобою,Бури невзгод позади.

Припев.

Небо родное и нивыБудут навеки в сердцах,Будут для нас, пока живы,В нашей судьбе и делах.

5.) Государственный язык русский и адыгейский.

6.) Территория республики со всех сторон окружена территорией Краснодарского края.

7.) На территории Республики сосредоточена значительная часть государственного природного заповедника Кавказа, все богатства которого внесены в список Всемирного природного наследия. В Адыгее расположены знаменитые термальные источники, кавказский государственный биосферный заповедник, национальный природный парк Горная Адыгея.

8.) Из памятников истории и культуры известны Майкопский курган «Ошад», памятник — крест расстрелянным казакам, мемориальный комплекс площадь «Дружбы». В горных районах встречаются гробницы дольменной культуры средней бронзы — дольмены. В Майкопском районе археологи находят стоянки древних людей.Древнейшим памятником культуры адыгского этноса является Нартский эпос, основу которого составляют сказания о происхождении и приключениях героев-богатырей («нартов»).

9) Среди выдающихся граждан Адыгеи:герои Советского Союза (Андрухаев Х.Б, Ачмизов А.А., Бжигаков К.Б.) и герои России (Гармаш А.В., Долонин В.А., Клупов Р.М., Гадагатль, Аскер Магамудович — российский учёный-нартовед, народный поэт Республики Адыгея.Народный художник РФ, заслуженный художник Адыгеи, член Союза художников России Теучеж Кат и другие граждане.

10.) Современные достижения республики Адыгея.

Мы — семья народов России

Страница 36 — 39

1. Раскрась народные костюмы. В пустом окошке нарисуй себя в костюме твоего народа.

Русские

ТатарыУдмуртыЧукча

2. С помощью взрослых подбери к русским пословицам похожие по смыслу пословицы других народов. Отметь их одинаковыми знаками.

Русские пословицы

- Мир освещается солнцем, а человек - знанием.
- Чтобы из ручья напиться, и то нужно наклониться.
- Правда как солнце: её ладонью не прикроешь.
- Где река всего глубже, там меньше шумит.

Пословицы других народов

- Ладонью солнца не заслонишь. 
                          (Калмыцкая пословица)
- Большие птица молчаливы, маленькие птицы крикливы. 
                          (Бурятская пословица)
- Кто любит рыбку, должен сидеть в воде.
                          (Татарская пословица)

Сопоставим пословицы:

3. К пословице без пары найди подходящую в творчестве своего народа. Запиши ее.

Без пары осталась пословица: «Мир освещается солнцем, а человек — знанием.» Парой к ней будет следующая пословица:

4. Отметь (закрась кружки), какие человеческие качества ценятся всеми народами.

• Трудолюбие
• Глупость
• Аккуратность
• Честность
• Ум
• Трусость
• Лживость
• Щедрость
• Лень
• Небрежность
• Смелость
• Доброта
• Скупость
• Грубость

Мы помним наших земляков

Страница 26 — 27

1. Напиши имена твоих земляков, в честь которых названы улица, площади, парки. Перечислим имена людей, в честь которых были названы улицы Екатеринбурга, впрочем такие же названия улиц можно встретить и в других городах России.

• Улица Малышева названа в честь Ивана Малышева. Он был революционером. Был влюблен в идеи революции и погиб за нее в возрасте 29 лет подавляя восстание под Златоустом.
• Улица Халтурина названа в честь Степана Халтурина — террориста, который устроил взрыв в Петербурге с целью убить Александра II, ибо считал, что если «падет царь, то падет и царизм».
• Улица Крауля названа в честь человека с фамилией Крауль или же Краул. История не дает точных фактов о том был ли такой человек или нет. О нем ходило много слухов. По одной из версий это был рабочий спичечной фабрики Екатеринбурга. В 1918 году он ушел на фронт и погиб от руки белогвардейца.
• Улица Крестинского названа в честь Николая Крестинского — большевика и политика. Он занимал хорошие партийные должности. В 1917 году перебрался в Екатеринбург и занял должность председателя Екатеринбургского губкома РСДРП(б). Под его началом совет Екатеринбурга стал полностью большевистским и первым среди других городов России.
• Улица Юмашева названа в честь Юмашева Андрей — летчика испытателя.
• Улица Фучика названа в честь Фучик Юлиуса — чехословацкого журналиста, воодушевленного идеями социализма. Он стал автором книги «Репортаж с петлей на шее».
• Улица Патриса Лумумбы названа в честь — борца за независимость и африканский поэта Патриса Лумумбы. Он стал первым премьер-министром Конго.
•  Улица Шварца названа в честь академика Шварца, который был ученым экологом и возглавлял Институт экологии растений и животных АН СССР.
• Улица Серафима-Дерябина названа в честь дочки екатеринбуржкого чиновника, посвятившей свою жизнь партийной работы. Серафима Дерябина также писала стихи и пьесы, по одной из них даже была постановка в екатеринбургском театре. Ее издавали большими тиражами.

Таким образом, в рабочую тетрадь можем записать следующие имена:

Иван Малышев, Степан Халтурин, Крауль, Николай Крестинский, Андрей Юмашев, 
Юлиус Фучик, Шварц, Серафима Дерябина.

3. Какие дни памяти отмечают в твоём крае? Запиши.

В России днями памяти являются дни гибели определенных людей. Как правило, под этим днем понимают «День поминовения» или иначе «День памяти усопших».  Согласно традиции христиан таких дней в году несколько:

• Дмитровская суббота в ноябре.
• Последняя суббота перед масленицей.
• Вселенская родительская суббота в марте.
• Радуница или радоница он же родительский день в январе.

4. Кому поставлены памятники в твоём городе (селе)? Найди их изображения, приклей и подпиши.

Памятник Петру Ильичу ЧайковскомуПамятник Александру Сергеевичу Пушкину

Страница 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Впиши в кружочки номера их названий.

См. фото.

2. Вырежи картинки из приложения и составь схемы превращения насекомых. Закончи подписи.

Схема превращения насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3. Найди в этом ряду лишний рисунок и обведи его. Объясни (устно) свое решение.

Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые. 4. Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали или о пауках. Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы! или «Великан на поляне» (по своему выбору).

Муравьи.

Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Муравьи трудятся целый день, они собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.

Стр. 56-57. Птичьи секреты

1. Как называются эти птицы? Впиши в кружочки номера их названий.

См. фото.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия

Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напиши свой рассказ

Сделай рисунок и наклей фотографию.

Сойка.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: парках и скверах. Это очень красивая птичка. На крыльях у нее разноцветные перья, с синим отливом. Сойка кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, подбирает также остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

Времена года

Страница 20-21

1. Придумай рисунки-символ для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.

Весна	Лето
Осень	Зима

2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

Смена времён года

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.

Сказочное объяснение смены времён года

4. Запиши определение.

Явления природы - это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.

Весенние явления: снеготаяние, половодье, капель.
Летние явления: радуга, град, зарницы.
Осенние явления: туман, дождь, слякоть.
Зимние явления: снегопад,  пурга, вьюга.

Подробнее о природных явлениях читайте в статье: явления природы.